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 Ruanda: servizi educativi, pastorali, sociali e artigianali nel campo di Kiziba
Dal 1996 il campo rifugiati di Kiziba – provincia di Kibuye, Ruanda orientale – ospita 18.000 rifugiati, soprattutto congolesi. I rifugiati che hanno vissuto tanto a lungo nel campo devono fare i conti con le limitazioni che una tale condizione impone alla loro libertà e dignità personale.

Non potendo fare ritorno a casa poiché nella RDC orientale mancano le condizioni di sicurezza, e privi della cittadinanza ruandese, i rifugiati continuano a sentirsi stranieri,  anche se sono nati o hanno trascorso qui la maggior parte della loro vita.

Finanziato dalla ONG spagnola Entreculturas e dall'agenzia delle Nazioni unite per i rifugiati (UNHCR), il JRS cerca di accompagnare, proteggere e preparare i rifugiati alla loro futura integrazione economica e sociale promuovendo nel campo lo sviluppo di competenze educative, occupazionali e sociali. 

Nel corso dell'anno scolastico 2010, il JRS ha fornito servizi di scuola materna, primaria e secondaria a quasi 5.500 studenti, di cui circa il 45 percento bambine e ragazze. Tra le attività previste, il ripristino delle aule, la gestione della classe, la formazione degli insegnanti, e la distribuzione di materiale e testi scolastici e uniformi. Il JRS ha inoltre offerto corsi di gestione scolastica ai presidi e borse di studio agli studenti.

Istruzione non formale – Il JRS sostiene i giovani che risiedono nel campo nello sviluppo di competenze necessarie a trovare un'occupazione nella comunità. Nel 2010, il Centro di sostegno per i giovani a Kiziba ha offerto corsi di cucina ed economia domestica e laboratori di formazione per elettricisti a 45 rifugiati.

Cultura, ricreazione e sport – Rivolte a circa 2.900 rifugiati, di cui per un terzo bambine e ragazze, le attività organizzate dal JRS nel 2010 comprendevano l'insegnamento della pallacanestro e della pallavolo. Gli studenti hanno preso parte a competizioni sportive, tra cui un campionato tra classi delle scuole secondarie, proiezioni cinematografiche e danza tradizionale e moderna. Nella sala comunitaria, sono stati inoltre organizzati spettacoli teatrali e svariati giochi.

Accompagnamento – Più di 340 rifugiati in condizioni di vulnerabilità, hanno ricevuto cibo, vestiario, articoli per l'igiene personale e sedie a rotelle. I gruppi del JRS hanno fatto visita ai vari distretti dei campi, organizzato incontri per gruppi come gli anziani e i disabili, e tenuto riunioni con i leader locali per svolgere opera di sensibilizzazione e attendere alle specifiche necessità dei gruppi vulnerabili.

Assistenza pastorale – Questo programma per Kiziba, gestito da un gruppo di 13 persone, assicura la disponibilità di servizi religiosi per i più vulnerabili e consente di preparare i giovani ai sacramenti. Viene dato sostegno a svariati gruppi corali costituiti nei campi da persone di ogni età.

Tecnologia di comunità – Questo programma offre attrezzature informatiche a oltre 1.500 rifugiati, nonché corsi di informatica agli studenti della scuola secondaria Amahoro College, così come ad altre organizzazioni di rifugiati. A chiusura del corso, agli studenti viene rilasciato un certificato che in futuro li aiuterà a trovare lavoro.


Africa Grandi Laghi
Danilo Giannese

grandslacs.advocacy@jrs.net
+257 78991302; +243 (0)821778696; +250 782000940

Il JRS Africa Grandi Laghi è una delle 10 aree geografiche del Servizio dei Gesuiti per i Rifugiati, un'organizzazione internazionale cattolica promossa dalla Compagnia di Gesù. L'ufficio regionale coordina l'erogazione di servizi di istruzione, alloggio, assistenza psico-sociale e attività ricreative, ma anche assistenza in situazioni di emergenza e supporto al raggiungimento dell'autosufficienza per rifugiati vulnerabili e altri migranti forzati in Rwanda, Burundi e Republica Democratica del Congo. Nel 2009, quasi 60.000 migranti forzati sono stati assistiti dal JRS in questa regione.


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Kibuye, 28 febbraio 2012 – In seguito al fortunato esperimento che ha portato in classe le nuove tecnologie, il JRS Ruanda è ansioso di incorporare esperienze simili nei progetti educativi che ha in corso nel paese. >>>






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