Amman, 10 January 2013 – Online higher education students in Amman, Jordan, had the opportunity to attend the play 'Rest Upon the Wind', inspired by the life of Khalil Gibran, author of The Prophet.

"It was the first time for me to watch a live play. Some scenes touched my soul so much that I felt tears in my eyes. I liked that Gibran was very proud of his Arab culture. I also liked his persistence and patience in order to fulfil his dreams", described Reham Ghanem, one of the students in the JRS-Jesuit Commons: Higher Education at the Margins (JC:HEM) programme.

Eleven other JC:HEM students, from Palestine, Iraq, Syria, and Somalia, joined Reham at the theatre.

The JC:HEM online diploma programme was implemented in June 2012 in Amman. It serves as the first free tertiary education online programme for refugees in the region. The first class, comprising 19 students, attend lessons together daily for three hours, allowing them to learn together – lessons have both online and offline components.

"Rest Upon the Wind" features British and Jordanian thespians in a story about Gibran's struggles to pen The Prophet at a time of personal turmoil. It features the difficult reconciliation of his past life as an activist and artist fighting for liberation from the Ottoman Empire. It then discusses his new life as a refugee in the United States where he encounters discrimination and faces the difficulties of resettlement in a new environment.

These issues resonated with Tamim Arif, the on-site facilitator for JC:HEM, "We all identified with Gibran. In our struggles, our fears, our joys. There is a refugee in each one of us, regardless if we recently came to Amman or were born and raised here", he said, "Often we feel displaced in our thoughts, our feelings and our actions. It was exciting to see a true example of heroic leadership in Khalil Gibran's play about a philosopher/writer, his intellectual journey and his bumpy ride. We left the theatre reflecting and associating Gibran's life with our own".

The timing of the play could not have been more perfect for the JC:HEM students. As the inaugural cohort in Amman, the students are concluding the first course in their JC:HEM programme, Bridge to Learning facilitated by Mary Lawrence at Regis University. In this course, the students addressed various topics including self-management, turning points, and leadership in all facets of life. The arts and literature featured extensively in the class-readings and discussions, including passages from renowned authors like bell hooks, George Orwell, Harper Lee and Chris Lowney.

In addition to utilizing these authors for their skilled use of the English language, the students have discussed a variety of challenging topics, including inter-cultural communication and competency, self-awareness and leadership philosophies. Thus, it was no surprise to see the students enthusiastically discussing Gibran's brilliance as an artist, the family and community support system that lifted him in times of failure and rejection, and his reiterated purpose in life despite volatility and violence. As they have done all semester with the assigned readings and in-class discussions, the students related their own life experiences to that of Gibran's and in the process developed compelling insights.

This JC:HEM cohort have proven to be willing and thoroughly engaged students, and as such, they have created an intellectually vibrant class and community. The conversations, analysis and critiques spurred by the play reflect the potential of a gifted group of students who have challenged the facilitators as much as they have grappled with difficult materials. In many ways, "Rest Upon the Wind" was not only an opportunity for student exposure to the arts, but a celebration of how much they have grown since the beginning of the JC:HEM course.

Amman, 10 janvier 2013 – A Amman, Jordanie, les étudiants participant au programme d'éducation supérieure en ligne ont pu voir la pièce «Rest upon the Wind» inspirée de la vie de Khalil Gibran, l'auteur du Prophète. 

«C'est la première fois que je voyais une pièce de théâtre en direct. Certaines scènes m'ont touché au point d'avoir les larmes aux yeux. J'ai apprécié que Gibran soit fier de sa culture arabe. J'ai également aimé sa persévérance et sa patience», a déclaré Reham Ghanem, l'un des étudiants du Programme JRS-Jesuit Commons: Higher Education at the Margins (JC:HEM). 

Onze autres étudiants du JC:HEM, originaires de Palestine, d'Iraq, de Syrie, de Somalie, ont participé à cette séance aux côtés de Reham.

Le programme diplômant en ligne du JC:HEM a été mis en place en 2012 à Amman. C'est le premier programme d'éducation supérieure en ligne gratuit pour les réfugiés dans la région. Les 19 étudiants du premier cours suivent ensemble trois heures de cours par jour, ce qui leur permet d'étudier ensemble – les leçons comprennent des modules en lignes et sur site. 

«Rest upon the Wind» était joué par des comédiens anglais et jordaniens, et raconte les combats de Gibran pour écrire «Le Prophète» en une période troublée de son existence. La pièce met en scène la difficile réconciliation entre sa vie passée d'activiste et d'artiste luttant pour libérer son pays du joug de l'Empire Ottoman. Il présente ensuite sa nouvelle vie de réfugié aux Etats-Unis où il rencontre la discrimination et fait face à la difficulté de se réinstaller dans un nouvel environnement.

Ces questions ont été reprises par Tamim Arif, le facilitateur sur site du JC:HEM: «Nous nous sommes tous identifiés à Khalil Gibran, dans nos luttes, nos peurs, nos joies. Un réfugié sommeille en chacun de nous, que nous soyons récemment arrivés à Amman, ou que nous y soyons nés et que nous y ayons été élevés», a-t-il dit. «Nous nous sentons souvent déplacés dans nos sentiments, nous pensées, et nos actions. C'était formidable de voir un exemple de leadership héroïque dans la pièce sur Khalil Gibran qui traite du philosophe et de l'écrivain, son cheminement intellectuel et son chemin chaotique. Nous avons quitté le théâtre en réfléchissant et en faisant le lien entre la vie de Gibran et la nôtre».

Cette pièce est tombée à pic dans le calendrier des étudiants du JC:HEM. Les étudiants de la première promotion d'Amman terminent le premier cours du programme du JC:HEM, Bridge to Learning, facilité par Mary Lawrence de l'Université Régis. Dans ce cours, les étudiants ont abordé plusieurs sujets, y compris l'autogestion, les tournants, et le leadership dans tous les aspects de la vie. Les arts et la littérature tiennent une grande place dans les conférences et les discussions, y compris la lecture de passages d'auteurs renommés tels que Bell Hooks, George Orwell, Harper Lee et Chris Lowney. 

Les étudiants ont utilisé ces auteurs pour la qualité de la langue anglaise, et ils ont discuté un certain nombre de sujets d'actualité, y compris la communication interculturelle et la compétence, la conscience de soi et les philosophies dominantes. C'est pourquoi je n'ai pas été surpris de voir les étudiants évoquer le caractère brillant de Gibran en tant qu'artiste, la famille et la communauté qui l'ont soutenu dans l'échec et le rejet, et son objectif récurrent en dépit de la violence et de l'instabilité. Au terme d'un semestre entier de lectures demandées et de discussions en cours, les étudiants ont pu faire le lien entre leur propre expérience et celle de Gibran, ce qui leur a permis de développer des points de vue intéressants.

Ce groupe du JC:HEM s'est avéré volontaire et très engagé, ce qui leur a permis de créer une classe et une communauté intellectuellement vibrantes. Les conversations, analyses et critiques générées par la pièce réfléchissent le potentiel d'un groupe d'étudiants doués qui ont posé des défis aux facilitateurs et qui se sont colletés avec des difficultés matérielles. «Rest upon the Wind» ne fut pas seulement pour les étudiants une opportunité de rencontrer l'art, mais une célébration de leur croissance depuis le début du cours du JC:HEM.

Amman, 20 de enero de 2013 - Los estudiantes de educación superior a distancia en Ammán, Jordania, tuvieron la oportunidad de asistir a la obra "Descanso en el viento", inspirada en la vida de Jalil Gibran, el autor de El Profeta.

"Era la primera vez que veía una obra de teatro en vivo. Algunas escenas me llegaron tanto al alma que sentí como me brotaban lágrimas. Me gustó el hecho de que Gibran se sintiera orgulloso de su cultura árabe. También me gustó su persistencia y paciencia para poder alcanzar sus sueños", comentó Reham Ghanem, uno de los estudiantes del programa JRS - Jesuit Commons : Educación Superior en los Márgenes.

Otros once estudiantes de JC:HEM de Palestina, Iraq, Siria y Somalia también fueron con Reham al teatro.

La diplomatura del JC:HEM online empezó en junio de 2012 en Ammán. Se trata del primer programa gratuito de educación superior online para los refugiados en la región. La primera clase, compuesta por 19 estudiantes, se reúne todos los días durante tres horas, para estudiar tanto lo que se imparte por internet como lo presencial.

"Descanso en el viento" cuenta con un elenco de actores británicos y jordanos que presentan el conflicto interno de Gibran para escribir El Profeta en un momento de confusión personal. Cuenta las dificultades de conciliar su vida pasada como activista y artista que luchó contra el Imperio Otomano. A continuación, explica su nueva vida como refugiado en los Estados Unidos, donde se encontró con la discriminación y se enfrentó a las dificultades de la reubicación en un nuevo entorno.

Tamim Arif, el facilitador en Ammán de JC: HEM, puso sobre la mesa estos temas: "Todos nos identificamos con Gibran en nuestras luchas, nuestros miedos, nuestras alegrías. Hay un refugiado en cada uno de nosotros, independientemente de si llegamos hace poco a Ammán o si hemos nacido y crecido aquí", dijo." A menudo nos sentimos desplazados por nuestros pensamientos, sentimientos o acciones. Fue emocionante ver el verdadero ejemplo de liderazgo heroico de Jalil Gibran como filósofo / escritor, su complejo viaje intelectual. Salimos del teatro reflexionando sobre la vida de Gibran y relacionándola con la nuestra".

El momento de ver la representación no podía haber sido más idóneo para los estudiantes de JC:HEM. Como primera promoción, los estudiantes están concluyendo el primer curso "Puente hacia el Aprendizaje" facilitado por Mary Lawrence de la Universidad Regis. En este curso, los estudiantes abordaron temas como autogestión, puntos decisivos y liderazgo en todas las facetas de la vida. Arte y literatura forman parte de las lecturas de clase y debates, incluyendo pasajes de autores de renombre como el de la escritora y activista estadounidense bell hooks, George Orwell, Lee Harper y Chris Lowney.

Además de la recurrir a estos autores para su formación en el uso de la lengua inglesa, los estudiantes debatieron sobre temas tan complejos como la comunicación intercultural y la filosofía de la competencia, de la propia conciencia y del liderazgo. Por lo tanto, no nos sorprendió asistir a encendidos debates sobre la brillantez de Gibran como artista, del sistema familiar y comunitario que le ayudó a levantarse en los momentos de fracaso y rechazo, y su capacidad de resiliencia a pesar de la volatilidad y la violencia. Como lo han hecho durante todo el semestre con las lecturas asignadas y debates en el aula, los estudiantes relacionaron sus propias experiencias de vida con la de Gibran y en cómo desarrolló sus convincentes ideas.

Este curso de JC:HEM ha demostrado ser un grupo de estudiantes voluntarioso y profundamente comprometido, y como tal, ha forjado una clase y una comunidad intelectualmente vibrante. Las conversaciones, análisis y críticas animadas por la obra reflejan el potencial de un grupo de estudiantes llenos de talento que han desafiado a los facilitadores con temas espinosos. En muchos sentidos, "Descanso en el viento" no era sólo una oportunidad para acercar el arte a los estudiantes, sino una manera de celebrar lo mucho que han crecido desde el inicio del curso de JC:HEM.

Amman, 10 gennaio 2013 – Agli studenti del programma di istruzione terziaria online ad Amman, Giordania, è stata data l'opportunità di assistere all'opera Rest Upon the Wind, ispirata alla vita di Khalil Gibran, autore de Il profeta.

"È stato il mio primo spettacolo teatrale dal vivo; alcune scene mi hanno così profondamente colpito che mi sono venute le lagrime agli occhi. Ho apprezzato in particolare il fatto che Gibran fosse così orgoglioso della sua cultura araba, e la perseveranza e pazienza che ha messo nel realizzare i suoi desideri", ci ha raccontato Reham Ghanem, uno degli studenti del programma del JRS Jesuit Commons: Higher Education at the Margins (JC:HEM).

Insieme a Reham, a teatro c'erano altri 11 studenti JC:HEM provenienti da Palestina, Iraq, Siria e Somalia.

Il programma di diploma online del JC:HEM è stato istituito ad Amman nel 2012. Si tratta del primo programma online gratuito di istruzione terziaria per rifugiati della regione. La prima classe, composta di 19 studenti, si incontra ogni giorno per tre ore per seguire le lezioni e poter così apprendere in gruppo – le lezioni sono comunque composte sia di parti online, sia di altre offline. 

Rest Upon the Wind ha per protagonisti attori britannici e giordani che portano in scena la lotta sostenuta da Gibran nella stesura de Il profeta in un momento di travaglio personale. Vi è inoltre rappresentata la difficile riconciliazione tra la sua vita passata di attivista e artista in lotta per la liberazione dall'Impero ottomano, e la messa in discussione della sua nuova esistenza di rifugiato negli Stati Uniti, dove ha dovuto affrontare discriminazione e le difficoltà del reinsediamento in un nuovo ambiente.

Sono temi condivisi anche daTamim Arif, il facilitatore on-site del JC:HEM: " ci identifichiamo tutti con Gibran. Nelle nostre battaglie, paure e gioie. C'è un rifugiato in ciascuno di noi, che si sia arrivati ad Amman solo di recente, o nati e cresciuti qui", ci dice, "nei pensieri, nei sentimenti e nelle azioni ci sentiamo spesso degli sfollati. È stato emozionante vedere nell'opera di Khalil Gibran, filosofo e scrittore, l'esempio concreto di leadership eroica del suo personaggio, anch'egli filosofo e scrittore, il suo viaggio intellettuale lungo un percorso accidentato. Siamo usciti dal teatro riflettendo e paragonando la vita di Gibran alla nostra".

Per gli studenti del JC:HEM, il tempismo dell'opera non sarebbe potuto essere più perfetto. Come primo gruppo ad Amman, stanno infatti portando a termine il primo corso del programma, "Un ponte verso l'apprendimento", facilitato da Mary Lawrence della Regis University. In questo corso, gli studenti si sono dedicati a svariate materie tra cui autogestione, punti di svolta e leadership in tutti gli aspetti della vita. Arte e letteratura sono state ampiamente trattate sia nelle letture assegnate, sia nel corso dei dibattiti in aula. Tra gli autori affrontati, nomi di spicco come George Orwell, Harper Lee e Chris Lowney.

Oltre a studiare questi autori per il loro alto livello linguistico, gli studenti si sono confrontati su tutta una serie di temi stimolanti, tra cui comunicazione e competenze interculturali e teorie dell'auto-consapevolezza e della leadership. Non è stata quindi una sorpresa vederli dialogare con entusiasmo della genialità del Gibran artista, del sistema familiare e comunitario che lo hanno sostenuto nei momenti di insuccesso e rifiuto, o del suo obiettivo esistenziale sempre rinnovato, a dispetto delle situazioni di precarietà e violenza. Nel trascorrere il semestre impegnati nelle letture assegnate e nei dibattiti in classe, gli studenti hanno avuto modo di comparare le proprie esperienze con quelle di Gibran e, nel far ciò, maturare idee e visioni profonde e convincenti.

Questo gruppo di studenti del JC:HEM si è dimostrato volonteroso e impegnato, dando vita a una classe e a una comunità intellettualmente vivace. Le conversazioni, le analisi e le critiche suscitate dal lavoro teatrale rispecchiano le potenzialità di un gruppo di studenti dotati che, mentre da un lato riuscivano ad avere la meglio sul materiale di studio più impegnativo, sono stati di stimolo ai facilitatori stessi. Sotto molti aspetti, Rest Upon the Wind non è stata solo un'opportunità per porre gli studenti a contatto con l'arte, ma anche un modo per dare prova di quanto fossero cresciuti dall'inizio del corso JC:HEM.