República Democrática del Congo: la educación secundaria para los niños desplazados como objetivo
Bujumbura, 3 de abril de 2013 - "Volver a la escuela a estudiar y estar con mis amigos ayuda a que me sienta normal otra vez. Me ayuda a olvidar la guerra y el sufrimiento por no estar en casa, en mi pueblo", dice Samuel Shukuru, de 17 años, uno de los miles de niños desplazados que se refugiaron en los campamentos alrededor de Goma, una ciudad estratégica en el este del Congo, tras el avance armado, en noviembre de 2012, de los rebeldes del Movimiento 23 de Marzo (M23).
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Jordania: cambiar con los tiempos, el JRS Jordania se adapta a las necesidades de la comunidad
Ammán, 1 de marzo de 2013 - Abu Hassan ha sido el director del proyecto de educación informal durante casi cinco años. En sus primeros años, la escuela en Ashrafiyeh atendía sólo a los refugiados iraquíes. Pero a medida que Jordania ha ido acogiendo a más refugiados, la escuela del JRS se ha adaptado a la nueva situación.
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República Democrática del Congo: la escuela, el mejor disuasivo contra el reclutamiento de menores de edad
Goma, 12 de febrero de 2013 - Para cualquier persona que viaje a lo largo de los enlodados y abruptos caminos de la provincia oriental de Kivu Norte, le resultara ya habitual ver adolescentes armados con rifles o algún otro tipo de arma de fuego. Los niños son frecuentemente víctimas del reclutamiento forzoso en cualquiera de los muchos grupos armados que hay en el Congo. Aunque los hay que se unen a grupos rebeldes porque creen que es la única perspectiva viable para el futuro.

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Jordania: el refugiado que hay en el interior de cada uno de nosotros
Amman, 10 de enero de 2013 - Los estudiantes de educación superior a distancia en Ammán, Jordania, tuvieron la oportunidad de asistir a la obra "Descanso en el viento", inspirada en la vida de Jalil Gibran, el autor de El Profeta.
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Sudán del Sur: un comunidad es tan buena como sus maestros
Sudán del Sur, 2 de enero de 2013 – Una comunidad será tan Buena como lo sean sus maestros. No hay nada que sustituya a un professor capacitado y comprometido con la educación de calidad. El JRS ha aprendido esta valiosa lección en sus 15 años promoviendo la educación en el sur de Sudán.
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Afganistán: incertidumbre y esperanza
Bamiyán, 27 de diciembre de 2012 – En 2001, el mundo vio impotente como los talibanes destruían dos enormes esculturas de Buda, talladas hace 1.500 años en las paredes de los acantilados frente a Bamiyán. Hoy, las montañas silentes todavía muestran las heridas de esta pequeña provincial aislada en el centro de Afganistán. Lo que destruyeron era más que unos preciosos vestigios culturales. Las estatuas de un Buda masculine y otro femenino representaban a todos los hombres y mujeres de Bamiyán, abandonados, marginados, aún hoy, en su dolor.
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Asia del Sur: estudiantes afectados por la guerra recibirán educación online
Nueva Delhi, 15 de noviembre de 2012 - Al entrar a una escuela en un campamento de retornados, un barrio urbano o una comunidad rural desfavorecida, los niños pequeños como Azar* están siempre dispuestos a decir qué quieren ser de mayores. Él quiere ser médico para ayudar a su país, Afganistán. ¿Conmovedor? ¿Por qué? Al extender la educación online a las comunidades marginadas en el sur de Asia, chicos como Azar pueden tener la oportunidad de hacer realidad sus sueños.
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Burundi: la educación informal fomenta el desarrollo comunitario
Bujumbura, 6 de noviembre de 2012 - La inversión en la educación, especialmente de las mujeres, podría poner a Burundi firmemente en el camino hacia el desarrollo sostenible. Si bien el objetivo principal del Servicio Jesuita a Refugiados es la promoción de la educación formal, ignorar a las mujeres que abandonaron prematuramente los estudios en Burundi no sólo afectaría negativamente a las personas interesadas, sino que sería un obstáculo al desarrollo de la comunidad. O, al menos, así lo sugiere el personal sobre el terreno del JRS a partir de los testimonios recogidos.
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Jordania: el acompañamiento es lo primero para los refugiados
Ammán, 30 de octubre de 2012 - Situada en un barrio tranquilo en la cima de una colina, sería fácil confundir Ashrafiyeh con otra escuela del este de Ammán. Pero aquí pocos son los estudiantes que comparten un lenguaje común, o las mismas tradiciones religiosas y culturales. La mayoría se han visto obligados a huir de conflictos y a sobrevivir en los márgenes de la sociedad. Necesitan apoyo y participar. Este es el enfoque adoptado por los profesores en la escuela del JRS en Jordania.
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República Democrática del Congo: las víctimas de la violencia sexual sacan valor para compartir sus experiencias
Goma, 28 de septiembre de 2012 – Era un día como cualquier otro en uno de los centros de alfabetización para mujeres desplazadas, gestionado por el Servicio Jesuita a Refugiados en Kivu Norte, en el este de Congo. Aquí las estudiantes no sólo aprenden a leer y escribir, también abordan temas tan delicados como la violencia sexual y de cualquier otro tipo, como parte de su proceso de recuperación.
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