South Sudan: students from JRS schools obtain the highest grades
29 mayo 2012

South Sudan, 29 May 2012 – Many of the nation's highest achieving students attended schools supported by JRS, according to performance evaluations recently published by the South Sudan Ministry of General Education and Instruction (MoGEI).

Results of the 2011 South Sudan Certificate in Secondary Education (SSCSE), released 20 April, revealed that six out of the top ten best performing students came from schools supported by JRS, as well as 72 of the top 100. In addition, JRS supported seven of the ten best performing schools.

The outstanding performance of these students marks a significant step forward in the development of the education system in the world's newest nation, which previously relied heavily on examinations from neighbouring countries: Kenya, Uganda and Sudan.

Of a reported 880 students who sat for the 2011 examinations, 12 of the top 20 best performing students (six boys and six girls) came from schools supported by JRS. Fulla Secondary school in Nimule was named the top performing school, and the top performing candidate with a mean score of 11.17 (A-minus) came from Magwi Secondary School in Lobone; both are schools receiving comprehensive educational support from JRS.

"JRS has trained some of our teachers to prepare lesson plans and schemes of work. My school gets scholastic materials from JRS. These services have contributed to better performance of our students" said Head teacher of Lobone Secondary School, David Machar.

Sud Soudan: Les élèves des écoles du JRS ont les meilleurs résultats
29 mayo 2012

Sud Soudan, 29 mai 2012 – Les évaluations des résultats scolaires récemment publiées par Le Ministère Sud Soudanais de l'Education Générale et de l'Instruction (MoGEI) montrent que parmi les meilleurs élèves ayant achevé leurs études, un grand nombre ont fréquenté les écoles du JRS.

Sudán del Sur: los estudiantes de las escuelas del JRS consiguen las puntuaciones más altas
29 mayo 2012

Sudán del Sur, 29 de mayo de 2012 – Muchos de los alumnos que han alcanzado los mejores resultados del país vienen de las escuelas apoyadas por el JRS, según las evaluaciones publicadas recientemente por el Ministerio de Educación General e Instrucción (MoGEI) de Sudán del Sur.

Los resultados de 2011 del Certificado de Educación Secundaría de Sudán del Sur (SSCSE), presentadas el 20 de abril, revelaron que seis de los primeros diez mejores estudiantes provenían de escuelas apoyadas por el JRS, y que 72 de los 100 primeros también eran de estas escuelas. Además, siete de las diez colegios con mejor puntuación estaban apoyados por el JRS.

El excelente rendimiento de estos estudiantes constituye un importante paso adelante en el desarrollo del sistema educativo del país más joven del mundo, que anteriormente dependía en gran medida de los exámenes en los países vecinos: Kenia, Uganda y Sudán.

De los 880 estudiantes que se presentaron a los exámenes de 2011, doce de los 20 mejores (seis varones y seis mujeres) procedían de escuelas apoyadas por el JRS. La escuela de secundaria de Fulla, en Nimule, fue considerada la mejor por sus resultados, y el candidato con la mejor media de puntuación, 11,17 (sobresaliente bajo) procedía de la escuela de secundaria Magwi, en Lobone, ambas reciben el apoyo educativo integral del JRS.

"El JRS ha instruido a algunos de nuestros profesores en la programación de lecciones y en la preparación de los esquemas de trabajo. Mi escuela recibe material escolar del JRS. Estos servicios han contribuido a mejorar los resultados de nuestros alumnos", dijo el jefe de estudios de la escuela de secundaria de Lobone, David Machar.

Los resultados también mostraron mejoras en algunos de los desafíos educativos apuntados por el presidente Salva Kiir, a principios de 2011, que incluían la ampliación del acceso a la educación y la construcción de nuevos edificios escolares. Las notas de los estudiantes también mejoraron en todo el país, según el informe del gobierno, que indica que el 67 por ciento de los candidatos alcanzaron el aprobado, en comparación con el 34 por ciento de 2010.

Una estrategia dual para la sostenibilidad. El Equipo de Desarrollo Escolar (SDT) es una innovadora iniciativa educativa introducida en las escuelas del JRS para garantizar la sostenibilidad a largo plazo. Los equipos del SDT están formados por un jefe de estudios y dos maestros de la escuela, encargados de tutorizar, supervisar y coordinar la educación básica y las actividades extracurriculares, para asegurar el desarrollo integral del centro. El Equipo de Apoyo al Desarrollo Escolar (SDST), integrado por profesionales de educación del JRS y funcionarios del condado y subregionales, brinda apoyo académico y moral al SDT.

Fomentar la asistencia de las niñas a la escuela es otra de las prioridades del JRS. Las niñas a menudo tienen dificultades para completar los cursos debido a ciertos usos culturales: el matrimonio precoz, la falta de apoyo a la educación por parte de la familia, o la falta de productos higiénicos adecuados. El JRS ha tratado de combatir la alta tasa de abandono escolar asesorando a las niñas, mediante orientación familiar, ofreciéndoles paquetes con productos para la higiene, o cubriendo las tasas escolares a algunas de ellas.

Los esfuerzos por fomentar una mayor asistencia parecen haber dado sus frutos, ya que algunas chicas han obtenido altas puntuaciones en los exámenes como resultado de su arduo trabajo y dedicación.

La tercera chica con mejores resultados de todo el país provenía de la escuela de secundaria de Kajo Keji, y el quinto y décimo mejor resultado entre éstas fue para estudiantes de secundaria de Loa y de Fulla, respectivamente. Las tres son escuelas apoyadas por el JRS.

Sud Sudan: studenti delle scuole del JRS ottengono il massimo dei voti
29 mayo 2012

Sud Sudan, 29 maggio 2012 – Secondo le valutazioni della performance pubblicate di recente dal Ministero dell'educazione e dell'istruzione del Sud Sudan (MoGEI) molti dei migliori studenti del paese hanno frequentato scuole sostenute dal JRS.

I risultati conseguiti agli esami di Diploma di scuola secondaria del Sud Sudan (SSCSE) edizione 2011, rilasciato il 20 aprile scorso, hanno evidenziato che sei dei dieci migliori studenti, e 72 tra i primi 100, provenivano da scuole sostenute dal JRS.

La performance straordinaria di questi studenti segna un passo significativo verso lo sviluppo del sistema di istruzione nella nazione più giovane del mondo, che in precedenza si appoggiava molto sugli esami dei paesi vicini: Kenya, Uganda e Sudan.

Su 880 studenti che hanno sostenuto gli esami 2011, 12 dei 20 migliori (sei ragazzi e sei ragazze) provenivano da scuole sostenute dal JRS. La Fulla Secondary School di Nimule si è aggiudicata la prima posizione, così come il candidato migliore con una votazione di 11.17 (A-meno) proveniva dalla Magwi Secondary School di Lobone; entrambi istituti scolastici che ricevono sostegno educativo globale da parte del JRS.

"Il JRS ha formato alcuni dei nostri insegnanti alla preparazione delle lezioni e dei piani di lavoro. La mia scuola riceve dal JRS materiale didattico. Questi servizi hanno contribuito a migliorare la performance dei nostri studenti" ha detto David Machar, direttore degli insegnanti della Lobone Secondary School.

I risultati hanno anche mostrato grandi progressi nell'affrontare alcune delle sfide poste all'istruzione, cui il presidente Salva Kiir aveva accennato nel 2011, tra cui l'allargamento dell'accesso all'istruzione e la costruzione di nuovi edifici scolastici. In sostanza la performance degli studenti è migliorata, e lo conferma un rapporto del governo da cui si evince che, rispetto al 34 percento del 2010, nel 2011 il 67 percento dei candidati ha raggiunto quantomeno il livello C.

Una duplice strategia per la sostenibilità. Il Team per lo sviluppo scolastico (SDT) è una delle iniziative educative innovative introdotte nelle scuole dal JRS al fine di creare sostenibilità a lungo termine. I team SDT si compongono di un direttore degli insegnanti e due tra i migliori insegnanti della scuola incaricati di consigliare, supervisionare e coordinare le attività scolastiche primarie ed extra curricolari al fine di assicurare lo sviluppo olistico della scuola. Il Team di sostegno allo sviluppo scolastico (SDST), che annovera professionisti dell'istruzione provenienti dal JRS e funzionari dei dipartimenti all'istruzione a livello di contea/sottocontea, forniscono sostegno accademico e morale all'SDT.

Altra priorità importante del JRS è la promozione di una maggiore frequenza scolastica da parte delle ragazze che spesso lottano per portare a termine la scuola a causa di norme culturali (matrimoni precoci e mancanza di sostegno all'istruzione da parte della famiglia), e alla carenza di adeguato materiale igienico-sanitario. Il JRS ha cercato di combattere l'elevato tasso di abbandono scolastico fornendo alle ragazze counselling, assistenza alla famiglia, set di materiale igienico e contributi economici allo studio a un numero selezionato di studentesse.

Gli sforzi compiuti per aumentare la frequenza sembrano aver dato risultati: le ragazze hanno ottenuto ottimi voti e raccolto i frutti della dedizione dimostrata e del duro lavoro svolto.

La terza migliore performance del paese è di una studentessa della Kajo Keji Secondary School, e la quinta e la decima performance rispettivamente di due studentesse della Loa Secondary e della Fulla Secondary; tutte e tre scuole sostenute dal JRS.

Per leggere la storia di Esther, insegnante presso la Fulla Secondary School, clicca qui.

Fondamenta per il futuro. A quanto afferma il dott. Francis Biryaho, coordinatore nazionale del JRS per l'istruzione nel Sud Sudan, il sostegno del JRS è stato un fattore significativo ai fini dell'elevato livello di performance delle scuole. Biryaho vede i risultati ottenuti come il frutto della cooperazione tra scuole, personale del JRS e funzionari del Dipartimento istruzione.

"I risultati dell'SSCSE del 2012 sono un dono per le scuole e un evento da conservare per il futuro", ha detto".

Lavorando in Sudan fin dal 1997, il JRS ha alle spalle una lunga storia di sostegno all'istruzione con quattro progetti istituiti a Kajo Keji, Lobone, Nimule e Yei.

Il sostegno del JRS alle scuole secondarie può comprendere il pagamento della retta e la fornitura di materiale didattico, la presa in carico delle tasse e dei costi dei trasporti per gli studenti che sostengono gli esami in Uganda, la formazione degli insegnanti e l'istituzione di team di sviluppo scolastico e corpo dirigente, la fornitura di materiale igienico-sanitario per ragazze, il counselling, la costruzione e il restauro di edifici e il sostegno post-scolastico.