Global: hope through learning, higher education for refugees
26 novembre 2012
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| Education is a key in combating the evil of hatred, violence and war. Learning is a way to nourish, in a situation of utter despair, the hope in people, the hope in children. It is important to keep learning, it is a form of trauma healing in the midst of a conflict. (Christian Fuchs/JRS) |
| Refugees are one of the most under-served, marginalised populations in the world regarding access to higher education. The partnership with Jesuit Commons: Higher Education at the Margins is a natural one. |
Washington DC, 26 November 2012 – Georgetown University President Dr John DiGioia commemorated the 32nd anniversary of Jesuit Refugee Service this month by hosting a special panel discussion stressing the importance of higher education in refugee situations.
JRS International Director, Peter Balleis, SJ, was the keynote speaker. Dr Mary McFarland of Jesuit Commons: Higher Education at the Margins (JC:HEM), Cindy Bonfini of JesuitNET and Charlie Currie, SJ, of Jesuit Commons joined Fr Balleis on the panel.
"For the last three decades JRS has worked to serve the most marginalised, in the places where there is the most need all around our world", said Dr DiGioia. "Georgetown is honoured to host today's conversation about an important and evolving aspect of JRS service — higher education for refugees. The work that takes place today between JRS and JC:HEM has created a new dimension of the mission of JRS, with new vigour and excitement around the possibilities of virtual and online learning".
Fr Balleis recalled reading from one of the letters Dietrich Bonhoeffer wrote while imprisoned in 1945. "Evil, violence, hatred, division, destruction…are not just moral categories, they can also be named as intellectually or rationally stupid", said Fr Balleis. The writings of Bonheoffer, a German theologian and political dissident during the Nazi dictatorship, provide an apt message for the 32nd anniversary of the foundation of Jesuit Refugee Service, established to construct where others have brought destruction, to offer knowledge where ignorance reigns.
Audio of Fr Balleis' keynote address:
Tertiary education as a strategic goal. Making tertiary education accessible to refugees and displaced people is a strategic goal of JRS. UNHCR recently reported that less than one percent of refugees have access to higher education.
"Education is a key in combating the evil of hatred, violence and war. I'm ever more convinced of that", said Fr Balleis. "Learning is a way to nourish, in a situation of utter despair, the hope in people, the hope in children. It is so important to get (displaced and refugee) children into school, to establish a routine of life. It is important to keep learning, it is a form of trauma healing in the midst of a conflict".
The basic routine of school allows children to focus on something other than the destruction of war or the dull routine of a refugee camp. Fr Balleis highlighted the importance of education and the use of knowledge as a means of resisting the self-destructive forces of violence. By kindling hope through learning based on a deep belief in the dignity and interdependence of the human family, JRS seeks to empower uprooted people and foster a future filled with hope. Audio of the panel discussion:
"Refugees are one of the most underserved, marginalised populations in the world regarding access to higher education", Fr Balleis said. The partnership with JC:HEM is a natural one, he noted.
Jesuit Refugee Service and Jesuit Commons: Higher Education at the Margins projects have been underway for two years in refugee camps in Malawi and in Kenya. A new project is now starting in for urban refugees in Jordan. Already nearly 600 students have participated in diploma and certificate courses.
Education during emergencies. The decision to provide education is part of a more holistic approach to education, as demonstrated by latest JRS projects in Jordan and Syria. Even during an emergency when most agencies are focused on the provision of humanitarian assistance, JRS is also organising educational and recreational activities as a tool of trauma healing and promoting psychosocial well-being. It is a way of bringing a sense of normality to the lives of children. Within this vision, the role of higher education is to help foster leadership within a strong moral framework.
"JRS reaches out in direct service to about 700,000 refugees", said Fr Balleis. "Of these, about 250,000 are children and youth — and also adults — in formal and informal education (programmes). JRS is de facto a major educational work of the Society of Jesus".
Helping students continue their education gives the student an intellectual stimulus the routine of camp life can't provide, a focus away from the destructive forces of cities caught up in conflict, and hope for the future. Hope both for the student and for their country. Education received by a refugee today will help transform that young woman or man into a leader tomorrow; someone who can rebuild their country, or, if resettled to a third country, someone who can contribute in a fulfilling and vibrant manner to a new life in a new land.
"Expanding access to education, building where others have destroyed, bringing the hope of a peaceful future where refugees can live in dignity, this is why Jesuit Refugee Service was established", Fr Balleis said.
Text by Christian Fuchs (JRS USA) and James Stapleton (JRS International)Audio files provided by Georgetown University and edited by Christian FuchsAdditional Stories about JRS and Jesuit Commons: Higher Education at the Margins:
Mondial: l'espoir passe par l'apprentissage, l'éducation universitaire pour les réfugiés
26 novembre 2012
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| «L'éducation est l'un des meilleurs moyens pour combattre la haine, la violence et la guerre», a déclaré le père Peter Balleis. «L'apprentissage permet, lorsque la situation semble désespérée, de nourrir l'espoir des gens, l'espoir des enfants. Il est très important de permettre aux enfants (déplacés et réfugiés) d'aller à l'école, de créer une routine de vie. L'apprentissage est primordial, il permet de guérir les traumatismes liés aux confits». |
| Les réfugiés sont la population la plus défavorisée et la plus marginalisée au monde en ce qui concerne l'accès à l'éducation. |
Washington DC, le 26 novembre 2012 – Le Docteur John DiGioia, Président de l'Université de Georgetown, a commémoré le 32è anniversaire de la fondation du Service Jésuite des Réfugiés, en accueillant ce mois-ci une table ronde sur l'importance de l'éducation universitaire pour les réfugiés. Le principal orateur était le père Peter Balleis SJ, Directeur International du Service Jésuite des Réfugiés, à ses côtés, il y avait le Dr Mary McFarland de Jesuit Commons: Higher Education at the Margins (JC:HEM), Cindy Bonfini du JesuitNET et Charlie Currie SJ, de Jesuit Commons.
«Pendant les trois décades qui viennent de s'écouler, le JRS a travaillé au service des personnes les plus marginalisées, dans des endroits du monde où les besoins sont les plus grands», a déclaré le Dr DiGioia. «Georgetown considère comme un privilège d'accueillir cette table ronde autour d'un aspect important et évolutif du service du JRS: l'éducation universitaire pour les réfugiés. La collaboration entre le JRS et le JC:HEM a créé une nouvelle dimension dans la mission du JRS, en lui donnant une nouvelle vigueur par la possibilité d'un apprentissage en ligne».
Le père Balleis a cité une phrase d'une lettre de Dietrich Bonhoeffer écrite en prison en 1945. «Le mal, la violence, la haine, la destruction… ne sont pas de simples catégories morales, ils peuvent être considérés comme intellectuellement et rationnellement stupides» a déclaré le père Balleis. Les écrits de Bonhoeffer, un théologien allemand dissident politique pendant la dictature nazie, fournit un message adapté au 32e anniversaire de la fondation du Service Jésuite des Réfugiés, créé pour construire là où d'autres ont détruit, proposer la connaissance là où règne l'ignorance.
Audio des principaux points développés par le Père Balleis dans son discours:
L'éducation universitaire, un objectif stratégique. Ouvrir l'accession à l'éducation universitaire aux réfugiés est un des objectifs stratégiques du JRS. Le HCR a récemment déclaré que moins d'un pour cent des réfugiés y ont accès.
«L'éducation est l'un des meilleurs moyens pour combattre la haine, la violence et la guerre. J'en suis de plus en plus convaincu», a déclaré le père Balleis. «L'apprentissage permet, lorsque la situation semble désespérée, de nourrir l'espoir des gens, l'espoir des enfants. Il est très important de permettre aux enfants (déplacés et réfugiés) d'aller à l'école, de créer une routine de vie. L'apprentissage est primordial, il permet de guérir les traumatismes liés aux confits».
La routine de l'école permet aux enfants de se concentrer sur autre chose que les destructions apportées par la guerre, ou sur la routine éprouvante de la vie dans un camp de réfugiés. Le père Balleis a souligné l'importance de l'éducation et l'utilisation du savoir comme moyen de résister aux forces destructrices de la violence. En allumant l'espoir par l'éducation basée sur la foi en la dignité et l'interdépendance de la famille humaine, le JRS essaie de responsabiliser les personnes déracinées et d'ouvrir sur un avenir rempli d'espoir.
Audio de la table ronde
«Les réfugiés sont la population la plus défavorisée et la plus marginalisée au monde en ce qui concerne l'accès à l'éducation», a déclaré le père Balleis. Le partenariat avec JC:HEM est des plus naturels, a-t-il noté.
Les projets du Service Jésuite des Réfugiés et de Jesuit Commmons:Higher Education at the Margins sont en cours depuis deux ans dans les camps de réfugiés du Malawi et du Kenya. Un nouveau projet est en train de démarrer pour les réfugiés urbains en Jordanie. Près de 600 étudiants ont participé à des cours ouvrant sur des certificats et des diplômes.
L'éducation en situation d'urgence. La décision de fournir l'éducation fait partie d'une approche holistique de l'assistance aux réfugiés, comme l'ont démontré les derniers projets du JRS en Jordanie et en Syrie. Même en situation d'urgence lorsque la plupart des agences se focalisent sur la fourniture d'assistance humanitaire, le JRS organise aussi des activités éducatives et récréatives qui sont autant d'outils pour guérir les traumatismes et promouvoir le bien être psychosocial. C'est une manière de réintroduire le sens de la normalité dans la vie des enfants. Dans cette optique, le rôle de l'éducation supérieure est d'aider à favoriser l'émergence du leadership dans un cadre à la fois fort et moral.
«A travers les services directs, le JRS touche 700.000 réfugiés», a déclaré le père Balleis. «Parmi lesquels on compte 250.000 enfants et jeunes – et aussi des adultes – participant à des programmes d'éducation formelle et informelle. De facto, le JRS tient une large part dans le travail éducatif de la Compagnie de Jésus».
Aider les étudiants à poursuivre leur éducation les stimule intellectuellement, ce que la routine de la vie dans les camps de réfugiés ne peut faire, les éloigne des forces destructrices à l'œuvre dans les villes prises dans les conflits, et leur donne un espoir pour l'avenir. Un espoir pour les étudiants mais aussi pour leur pays. L'éducation reçue aujourd'hui aidera les jeunes hommes et les jeunes femmes à devenir les leaders de demain; des hommes et des femmes qui pourront reconstruire leurs pays, ou bien, en cas de réinstallation dans un pays tiers, contribuer activement et efficacement à une vie nouvelle dans un pays nouveau.
«Etendre l'accès à l'éducation, construire là où d'autres ont détruit, apporter l'espoir d'un avenir de paix où les réfugiés pourront vivre dans la dignité, c'est pour cela que le Service Jésuite des Réfugiés à été créé», a déclaré le père Balleis.
Texte de Christian Fuchs (JRS/Etats-Unis) et de James Stapleton (JRS International)
Fichiers audio fournis par l'Université de Georgetown et publiés par Christian Fuchs.
Autres histoires au sujet du JRS et du Jesuit Commons: Higher Education at the Margins:
Global: La esperanza a través de la educación; enseñanza superior para los refugiados
26 novembre 2012
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| "La educación es la clave en la lucha contra el mal del odio, la violencia y la guerra", dijo el P. Peter Balleis. "El aprendizaje es una manera de alimentar, en una situación de total desesperación, la esperanza de la gente, la esperanza de los niños. Es importante seguir aprendiendo, es una manera de curar el trauma en medio de un conflicto". (Christian Fuchs/JRS USA) |
| Los refugiados son una de las poblaciones más marginadas del mundo en lo referente al acceso a la educación superior. |
Washington DC, 26 de noviembre de 2012 – El presidente de la Universidad de Georgetown, Dr. John deGioia, conmemoró el trigésimo segundo aniversario del Servicio Jesuita a Refugiados con un debate especial sobre la importancia de la educación superior en situaciones de refugio.
El director del JRS Internacional, Peter Balleis, SJ, fue el orador principal. La Dra. Mary McFarland de Jesuit Commons: Educación Superior en los Márgenes (JC:HEM), Cindy Bonfini de JesuitNET y Charlie Currie, SJ, de Jesuit Commons, participaron como panelistas junto al P. Balleis.
"Durante las últimas tres décadas, el JRS ha trabajado sirviendo a los más marginados en los lugares donde hay mayores necesidades de todo el mundo", dijo el Dr. DeGioia. "Georgetown tiene el honor de acoger la charla de hoy sobre un importante aspecto en evolución del servicio del JRS: la educación superior para los refugiados. La tarea que llevan hoy a cabo el JRS y JC:HEM ha dado una nueva dimensión a la misión de JRS, con un nuevo vigor y renovado entusiasmo a las posibilidades de aprendizaje virtual y online".
El P. Balleis recordó una de las cartas que Dietrich Bonhoeffer escribió mientras estaba en prisión en 1945. "La maldad, la violencia, el odio, la división, la destrucción... no son sólo categorías morales, sino que también pueden ser consideradas intelectual o racionalmente una estupidez", dijo el P. Balleis. Los escritos de Bonheoffer, un teólogo alemán y disidente político durante la dictadura nazi, aportaron un mensaje adecuado al trigésimo segundo aniversario de la fundación del Servicio Jesuita a Refugiados, creado para construir donde otros han traído destrucción, para ofrecer conocimiento donde reina la ignorancia.
Audio del discurso de P. Balleis:
La educación superior como objetivo estratégico. Hacer la enseñanza superior accesible a los refugiados y a las personas desplazadas es un objetivo estratégico del JRS. El ACNUR daba a conocer recientemente que menos del uno por ciento de los refugiados tienen acceso a la educación superior.
"La educación es un elemento clave en la lucha contra el mal del odio, la violencia y la guerra. Estoy cada vez más convencido de eso", dijo el P. Balleis. "El aprendizaje es una manera de alimentar, en una situación de total desesperación, la esperanza en la gente, la esperanza en los niños. Es muy importante conseguir que los niños (desplazados y refugiados) vayan a la escuela, tengan su rutina en la vida. Es importante para seguir aprendiendo, y es una forma de curar el trauma en medio de un conflicto".
La rutina básica de la escuela permite a los niños concentrarse en algo que no sea la destrucción de la guerra o la aburrida rutina de un campamento de refugiados. El P. Balleis destacó la importancia de la educación y del uso del conocimiento como un medio para resistir las fuerzas autodestructivas de la violencia. Al encender la llama de la esperanza a través del aprendizaje basado en una profunda creencia en la dignidad y la interdependencia de la familia humana, el JRS busca empoderar a las personas desarraigadas y fomentar un futuro lleno de esperanza.
Audio de la mesa redonda:
"Los refugiados son una de las poblaciones más marginadas del mundo en lo referente al acceso a la educación superior", recordó el P. Balleis. La asociación con JC:HEM es algo natural, apuntó.
Los proyectos del Servicio Jesuita a Refugiados y Jesuit Commons: Educación Superior en los Márgenes funcionan desde hace dos años en los campamentos de refugiados en Malawi y Kenia. Un nuevo proyecto está comenzando ahora en favor de los refugiados urbanos en Jordania. Ya son unos 600 los estudiantes que han participado en las diplomaturas cursos de certificado.
Educación en situaciones de emergencia. La decisión de proporcionar educación forma parte de un enfoque más holístico de la asistencia a los refugiados, tal y como lo demuestran los últimos proyectos del JRS en Jordania y Siria. Incluso durante una emergencia, cuando la mayoría de las agencias se centran en la prestación de asistencia humanitaria, el JRS también organiza actividades educativas y recreativas como un medio para mitigar el trauma y fomentar el bienestar psicosocial. Es una manera de dar una sensación de normalidad a las vidas de los niños. Dentro de esta visión, el papel de la educación superior es ayudar a fomentar el liderazgo dentro de un marco moral fuerte.
"Los servicios del JRS llegan directamente a unos 700.000 refugiados", dijo el P. Balleis. "De estos, unos 250.000 niños y jóvenes - y también adultos – participan en (los programas de) educación formal e informal. El JRS es, de hecho, una gran obra educativa de la Compañía de Jesús".
Al ayudar a los alumnos a continuar con su educación, se da al estudiante un estímulo intelectual que la rutina de la vida en el campamento no puede proporcionarle, se le aleja de las fuerzas destructivas de las ciudades donde están atrapados por los conflictos, y se le brinda la esperanza en el futuro. Se da esperanza tanto al estudiante como a su país. La educación recibida por un refugiado hoy ayudará a transformar a ese o esa joven en el hombre o mujer líder de mañana, alguien que podrá reconstruir su país, o, si lo reubican en un tercer país, alguien que podrá contribuir de manera plena y vibrante a una nueva vida en una nueva tierra.
"Ampliar el acceso a la educación, construir donde otros han destruido, con la esperanza de un futuro de paz donde los refugiados puedan vivir con dignidad, es por lo que se creó el Servicio Jesuita de Refugiados", dijo el P. Balleis.
Texto de Christian Fuchs (JRS USA) y James Stapleton (JRS International)
Los archivos de audio han sido proporcionados por la Universidad de Georgetown y editados por Christian Fuchs
Otras historias sobre el JRS y Jesuit Commons: Educación Superior en los Márgenes:
Globale: speranza attraverso l'istruzione, istruzione superiore per i rifugiati
26 novembre 2012
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"L'istruzione è un mezzo privilegiato combattere il male dell'odio, della violenza e della guerra", afferma padre Balleis. "Imparare è un modo di alimentare, in una situazione di profonda disperazione, la speranza della gente, la speranza dei bambini. E' importante continuare a imparare, è una forma di cura del trauma nel mezzo di un conflitto" (Christian Fuchs/Servizio dei Gesuiti per i Rifugiati USA) |
| I rifugiati sono una delle popolazioni meno assistite e più marginalizzate del mondo rispetto all'accesso all'istruzione superiore. |
Washington DC, 26 novembre 2012 – Il Presidente della Georgetown University, il dott. John Di Gioia, ha celebrato il 32° anniversario dell'istituzione del Servizio dei Gesuiti per i Rifugiati questo mese ospitando una tavola rotonda dedicata a sottolineare l'importanza dell'istruzione superiore per i rifugiati.
Il Direttore del JRS Internazionale, padre Peter Balleis SJ, è stato il relatore principale. La dott.ssa Mary McFarland di Jesuit Commons: Istruzione Superiore ai Margini (JC:HEM), Cindy Bonfini di JesuitNET e padre Charlie Currie SJ di Jesuit Commons hanno preso parte alla tavola rotonda insieme a padre Balleis.
"Negli ultimi trent'anni il JRS a lavorato a servizio dei più esclusi, nei luoghi dove in tutto il mondo il bisogno è maggiore", ha detto il dott. Di Gioia. "Georgetown è onorata di ospitare l'incontro di oggi su un aspetto importante e in evoluzione del servizio del JRS — l'istruzione superiore per i rifugiati. L'attuale collaborazione tra JRS e JC:HEM ha creato una nuova dimensione della missione del JRS, con nuovo vigore e entusiasmo rispetto alle possibilità offerte dalla formazione a distanza, virtuale e online".
Padre Balleis ha ricordato una lettura da una delle lettere scritte da Dietrich Bonhoeffer durante la sua prigionia, nel 1945. "Il male, la violenza, l'odio, la divisione, la distruzione... non solo solo categorie morali, possono anche essere definite stupide, intellettualmente o razionalmente", ha detto padre Balleis. Gli scritti di Bonheoffer, un teologo tedesco, dissidente politico durante il regime nazista, offrono un messaggio adatto per il 32° anniversario dalla fondazione del Servizio dei Gesuiti per i Rifugiati, creato per costruire dove altri hanno distrutto, per offrire conoscenza dove regna l'ignoranza.
Audio dell'intervento di Padre Balleis:
Educazione universitaria come obiettivo strategico. Rendere accessibile l'educazione terziaria ai rifugiati e ai migranti forzati è un obiettivo strategico del JRS. L'UNHCR ha reso noto, di recente, che meno dell'1% dei rifugiati hanno accesso all'istruzione superiore.
"L'istruzione è un mezzo privilegiato combattere il male dell'odio, della violenza e della guerra. Sono sempre più convinto di questo", afferma padre Balleis. "Imparare è un modo di alimentare, in una situazione di profonda disperazione, la speranza della gente, la speranza dei bambini. E' così importante riuscire a portare i bambini (rifugiati e sfollati) a scuola, stabilire una routine di normale quotidianità. E' importante continuare a imparare, è una forma di cura del trauma nel mezzo di un conflitto".
La routine semplice della scuola permette ai bambini di concentrarsi su qualcosa di diverso dalla distruzione della guerra o dalla piatta quotidianità di un campo profughi. Padre Balleis ha sottolineato l'importanza dell'istruzione e dell'uso della conoscenza come mezzo per resistere alle forze auto-distruttive della violenza. Alimentando la speranza attraverso un insegnamento basato su una fede profonda nella dignità e nell'interdipendenza della famiglia umana, il JRS cerca di dare strumenti di empowerment ai migranti forzati e di contribuire alla costruzione di un futuro pieno di speranza.
Audio della tavola rotonda:
"I rifugiati sono una delle popolazioni meno assistite e più marginalizzate del mondo rispetto all'accesso all'istruzione superiore", ha detto padre Balleis. Il partenariato con JC:HEM è nato naturalmente, ha notato.
I progetti del Servizio dei Gesuiti per i Rifugiati e di Jesuit Commons: Istruzione Superiore ai Margini sono stati realizzati per due anni nei campi profughi in Malawi e in Kenya. Un nuovo progetto sta partendo ora per i rifugiati urbani in Giordania. Già quasi 600 studenti hanno partecipato ai corsi per conseguire laurea e attestati.
Istruzione durante le emergenze. La scelta di offrire istruzione fa parte di un più olistico approccio del JRS all'assistenza dei rifugiati, come è stato dimostrato dal più recente dei progetti del JRS in Giordania e in Siria. Persino durante un'emergenza durante la quale la maggior parte delle agenzie si concentrano sulla fornitura di generi di prima necessità, il JRS organizza anche attività educative e ricreative come strumenti di cura del trauma e di promozione del benessere psico-sociale. E' un modo di portare un senso di normalità nelle vite dei bambini. In quest'ottica, il ruolo dell'istruzione superiore è aiutare la creazione di leadership in un solido contesto morale di riferimento.
"Il JRS raggiunge con i suoi servizi diretti circa 700mila rifugiati", ha detto padre Balleis. "Di questi, circa 250mila sono bambini e giovani — ma anche adulti — inseriti in progetti di educazione formale e informale. Il JRS è di fatto un'importante opera educativa della Compagnia di Gesù".
Aiutare gli studenti a continuare la propria istruzione dà loro uno stimolo intellettuale che la routine del campo profughi non può offrire, sposta la loro attenzione dalle forze distruttive delle città dilaniate dal conflitto, suggerisce una speranza per il futuro. Speranza sia per lo studente e per il Paese. L'istruzione ricevuta da un rifugiato oggi aiuterà a trasformare quella giovane donna o quel giovane uomo in un leader di domani; qualcuno in grado di ricostruire un Paese o, se accolto in un Paese terzo, di contribuire in modo pieno e significativo per una nuova vita in una nuova patria.
"Ampliare l'accesso all'istruzione, costruire dove altri hanno distrutto, portare la speranza di un futuro di pace in cui i rifugiati possano vivere in dignità: questa è la ragione per cui il Servizio dei Gesuiti per i Rifugiati è stato istituito", ha detto padre Balleis.
Testo di Christian Fuchs (JRS/USA) e James Stapleton (JRS Internazionale)
File audio offerti da Georgetown University e editati da Christian Fuchs
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James Stapleton
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